
在濟州偶來的27條路線中,有四條支線位於本島之外。這四條離島偶來路線(1-1、10-1、18-1&18-2,需搭乘渡輪前往,分別介紹如下:
之一、1-1牛島偶來U-do(island) Olle
總長度:11.3km
時間:4-5hrs
難度:M

在濟州偶來的27條路線中,有四條支線位於本島之外。這四條離島偶來路線(1-1、10-1、18-1&18-2,需搭乘渡輪前往,分別介紹如下:
之一、1-1牛島偶來U-do(island) Olle
總長度:11.3km
時間:4-5hrs
難度:M

濟州偶來攻略三:行程安排
重點來了,偶來共27條路徑,該如何踏破?
方案一、環狀移動,接續完成:
27條路徑在濟州島環成一個圓,可以選擇順向的從1->2->3⋯⋯環狀完成。
每條路線的終點連接下一段接起點,一條路徑連接另一條,類似走朝聖之路,沿途安排住宿。

濟州偶來路線指引:
一、Olle Ponies 偶來小馬
在每條路線的起點(starting point)中點(mid-point)及終點(finishing point)會各有一匹藍色小馬,馬頭內放著認證章。

偶來一詞源自於濟州方言,意指家門口的小路,也有由家門口出發走向全世界的意涵。
濟州偶來發展至今總共有27條路線,被英國知名戶外旅行雜誌 'Active Traveller Magazine'評為了全球最受歡迎的十大海岸徒步路線:「在寶島濟州島里,偶來小路就像皇冠上的寶石壹樣。」
路線:總共27routes(21條主線加6條支線)
總長度:437公里
最長路線:Route 3A(20.9km)
去年春天,我隨大甲媽去北港朝天宮,在雲林的鄉間路旁,清晨的陽光灑落,第一次參加遶境的我,連走了兩三個小時,累到坐在路邊的田埂上休息,坐我旁邊的香燈腳,送了一個白沙屯媽祖的護身符給我。
這個護身符伴我走了一個月的西班牙朝聖之路,我總是和外國朋友解釋說,這是台灣的「Virgin Mary」,只是她不叫Mary。
當時心中就許下一個心願,我一定要跟白沙屯媽也來一次台版的朝聖之路。
今年因疫情關係,遶境並未在春天成行。沒想到暑熱七月,卻意外因疫情解封而開啟遶境之路。起先很猶豫這麼熱的天,是否去跟,後來決定信守和媽祖的約定,至少去第一天,從半夜開始走,天氣總還不至於熱不可擋!
於是趁夜南下,來到白沙屯。虔誠的信眾早己把一個小鎮擠得水洩不通。

起了個大早看日出,一種寂寞華麗的等候!
不到十度的低溫,但遠山卻逐漸被熨貼出橙紅靛紫的霓彩。這裡是合歡北峰底下的小風口,而對角的監管處後面,早已金紅一片!
5:15分,太陽準時跳上山頭,刹時那榮光立即點亮大地,我們目迎神異降臨。隨後啟程,邁向今日的第一座百岳挑戰--合歡北峰!
連續1.2公里的陡坡,果然對常年養尊處優的我們,形成莫大挑戰,幸而一路有鳥兒的鳴唱相隨!
陽光一直在右手邊的南湖大山、中央尖山間的山巒上頭閃耀,更有那忘卻歲時遞嬗的高山杜鵑盛放。

見或不見,你就在那裡,不增不減。
合歡群山,離上次見面,己忘了是多久,咫尺天涯,一見,又像是故人。
一過清境,離了塵囂,就轉進那嫵媚多情的青山懷抱。
漸次稀薄而涼爽的空氣,每吸一口,都滌去幾多煩憂。
過武嶺,近午的山飄起了山嵐,就近選了合歡尖山,攀過嶙峋的山壁,在尖山頂峰,眺望合歡群山以及更遠的黑色奇萊、中央尖山,腳下更遠綿延開來的一片青綠,是山勢和緩的石門山。

週四清晨,龍中校園份外寧靜,在MSSR(身教式寧靜閱讀)的實施下,孩子們沈浸於書香中,開啟一整天美好的學習時光。
我帶著手機APP進入各班做教室走察,老師正在進行分組學習的數學科教學活動,結合智慧教室的使用,課堂中孩子們專注的眼神,低聲的討論,老師走動巡視,觀察各組的學習,呈現一幅美麗的教室風景。
這是龍中日常!
世界在變化,龍中也在變化。
當世界從工業1.0的機械化,到2.0的電氣化、3.0的自動化,現今,我們迎來了「智慧化」的工業4.0新世代!互聯網、大數據、雲端管理,世界的腳步如此快速,Alpha Go打敗了世界棋王,我們還能堅持以過去的方式教育現今的孩子,以面對未來的世界嗎?記憶、背誦、標準答案己成昨日黃花,創新、連結才是未來玫瑰。(天下雜誌2015教育特刊)

上午8點40,同仁打電話告訴我:校長,有老師帶著學生在校道上上課!
第一次,我聽到這樣的報告,沒有驚惶,而是充滿喜悅而感動!終於,我們的學生,可以在【校園內】自在的活動,而不必擔心呼囂而過的車子!
我好奇的前往探視,老師正在上一堂表演藝術課,微風徐來,孩子們席地而坐,在夾道的綠蔭中,感受安全自由的香甜!這一群孩子,在龍中校道上,寫下歷史上的第一課。
很難想像,就在一個多小時前,我們才剛剛經歷了一場喧囂的戰鬥!
校道管制的第一天,我們預期的抗議行動即將展開。一大早,十多位行政同仁,在天色微光的5:30到校整備,大家笑著說,清晨的龍中,真美!

迷信公平,缺乏彈性,講求一致,才是創造奴性的罪魁禍首。
我是個喜歡旅行的人,不算多,卻也走過30幾個國家。觀察異國的風土民情,是旅行的樂趣之一,不過多半都是表象的、帶點距離的觀察。擔任行政職務後,不論是公私行程,對各國的教育多留了一份心,常常在自助旅行的途中,難免也會走進國中小(如果校園正好開放的話),去看看別人的教育現場。這算是一種職業病吧!
這陣子,桃園教育界為了到校時間吵得沸沸揚揚(主要是國中),本校因應的快,上學期末就己和老師達成延後到校的共識。開學不久,通過校務會議,並通知家長、客運及社區巴士,學校相關作息的更動。然後開始觀察學生!
實施的第一天,宣導過「到校時間不早於7:20」的學生,不到7:00就擠在校門口,為了學生的安全及體諒家長的需求,所以校門依舊早於7:00就開了。
幾週下來,雖然延後到7:45才登記遲到,但學生九成還是會在7:30前到校,打球、吃早餐、整理環境,7:45分進入教室開始晨讀或早自習。